Sehat bersama si Citrus Aurantifolia (Jeruk Nipis)

Jeruk nipis yang mempunyai nama ilmiah Citrus Aurantifolia merupakan tanaman perdu, yang punya banyak cabang. Lazimnya tanaman ini ditanam di kebun, atau juga ditanam di pekarangan. Selain bisa dipetik buahnya, juga membuat lingkungan rumah ataupun halaman semakin asri dan sejuk.

Menilik morfologinya, daun jeruk nipis berbentuk bulat telur, dan setiap daun bertangkai daun. Batangnya cukup keras, berbunga putih dengan bentuknya menyerupai bintang. Buah yang rasanya asam ini, mengandung unsur-unsur senyawa kimia antara lain limonen, linanin asetat, geranil asetat, felandren, sitral, dan asam sitrat.

Sebagaimana diketahui, jeruk nipis memiliki manfaat berikut:
1. Wajah terhindar dari keriput.
jeruk nipis diiris, diperah, untuk di ambil airnya. Berikanlah tambahan 1 sendok makan minyak kayu putih, dan 1/4 sendok kapur sirih. lantas diaduk sampai merata. Ramuan ini dipakai sebagai bedak, dan sering dilakukan tiap malam.
2. Buang bau badan
Sediakan 1 buah jeruk nipis dan 5 lembar daun sirih, selanjutnya direbus dengan 1 gelas air. Perebusan dihentikan kalau airnya tinggal separuhnya. cara memakainya pada saat mandi.
3. Bikin Suara Merdu
Ambil dua buah jeruk nipis, lalu potong dan peras untuk diambil airnya. Tambahkan sedikit kapur sirih, kemudian diaduk dan sembari diberi satu sendok madu asli. Diminum seminggu sekali selama sebulan.
4. Usir Batuk
Siapkan 3 buah jeruk nipis, potonglah menjadi dua bagian yang sama, lalu oleskan kapur sirih pada kedua bidang potongan tadi. Takupkan kembali, lalu tusuk dengan lidi, dan panggang di atas perapian sampai keluar buih-buih kapur sirih. Oleskan buah kapur sirih pada bagian tenggorokan. Peras juga buah jeruk nipis dan ambil airnya untuk diminum.
5. Turunkan Deman
Siapkan 4 buah jeruk nipis, setiap jeruk dipotong menjadi 4 bagian. Peraslah dan ambil airnya, lalu kukus air jeruk tersebut selama 30 menit. Angkat dan biarkan hingga suam-suam kuku. Tambahkan sedikit ragi tape dan 4 siung bawang merah yang telah dimemarkan, lalu aduk sampai merata. Oleskan pada sekujur tubuh anak yang sedang panas.

Bersyukurlah Terhadap Nikmat yang Diberikan

Kita sering mendengar pepatah "rumput tetangga selalu terlihat lebih hijau". Ternyata, biarpun kita memiliki tubuh yg lengkap, rezeki cukup tapi ketika kita melihat nikmat yang di dapat orang lain, kita merasa kecil dan sangat merasa kurang.
Sama-sama punya HP, tetapi kenapa HPnya bisa dual-on, touch screen, nonton tv. Sedangkan HP saya ditaruh sembarangan juga tidak ada yang mau.
Sama-sama punya suara, tapi kok bagusan dia sedangkan suara kita hancur (kata orang lebih bagus diam).
Mungkin banyak yang berfikir seperti itu dan sejenisnya. Membandingkan seperti itu membuat kita lupa bersukur dan membuat mudah mengeluh. Coba lihat Q. S. Al-Baqarah:286 "Allah tidak pernah membebani seseorang di luar batas kesanggupannya"
Kalau kamu merasa kurang di banding dengan yang lain, itu lah yang paling baik untukmu. Misalkan Allah membuat kita lebih dari sekarang, jangan-jangan kamu menjadi sombong karena kelebihanmu, makanya kamu di kasih segitu saja. karena Allah tahu kamu tak sanggup menerimanya. Jadi, tidak usah membanding-bandingkan lagi! Apa yang sudah di berikan, itu yang paling pas. makanya Bersyukurlah!


Pernah kenal orang jelek tapi percaya diri? bisa jadi itu karena orang tersebut telah bisa bersyukur atas apa yang Allah berikam padanya, sehingga ia tidak risih dan pusing terhadap komentar orang, jelek kan cuma pemikiran mata, dan mata tidak selalu jujur, penilaian mata hanyalah sekecil bola sepak. Anehnya, orang seperti ini makin lama dikenal malah makin menarik. Sementara itu, mungkin pernah lihat orang dengan tampang oke tapi tidak pede? kemungkinan hal itu berakar dari hati yang kurang bersyukur.
Hanya perlu diingat, merasa paling malang, sial, baik karena fisik, atau jumlah materi, tidak memberi apapun kecuali penderitaan.
"Sesungguhnya jika kamu bersyukur, niscaya Aku akan menambah nikmat kepadamu, tetapi jika kamu mengingkari nikmatku, maka pasti azabKu sangat berat." (Q.S. Ibrahim: 7)

Sejarah Universitas Lambung Mangkurat (UNLAM)

UNLAM merupakan singkatan dari Universitas Lambung Mangkurat, awalnya bermula dari "Akademi Perniagaan Kalimantan" (APK) yang didirikan atas prakarsa Bapak Milono selaku Gubernur Kalimantan pada tahun 1957, APK sendiri didirikan dengan tujuan ikut serta dalam mencerdaskan kehidupan bangsa, mengembangkan dan menyebarkan luaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian serta menyiapkan mahasiswa menjadi anggota masyarakat yang berkemampuan akademik dan profesional, beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Selanjutnya atas prakarsa tokoh-tokoh masyarakat dan pejuang kemerdekaan di Kalimantan dalam satu reuni REUNI KESATUAN EKS ALRI DIVISI IV KALIMANTAN pada tanggal 21 september 1958 di sepakati untuk mendirikan satu perguruan tinggi yang diberi nama Univertas Lambung Mangkurat (waktu itu disingkat ULM). ULM pada saat itu berstatus sebagai PTS dibawah yayasan Pendidikan Lambung Mangkurat yang diketuai oleh Bapak H. Maksid (mantan Gubernur KDH Kalimantan Selatan). Pada tanggal 1 November 1960 ULM selanjutnya diresmikan menjadi PTN melalui PP No. 41 Tahun 1960 tertanggal 29 Oktober 1960, dengan rektor UNLAM yang pertama yaitu Bapak Brigjen H. Hasan Basry (1960-1963).

Secara implisit oleh para pendirinya, UNLAM dicita-citakan menjadi faktor penggerak pembangunan (agent of development) di kawasan Kalimantan, baik dari konsepsi/ wawasan pembangunan maupun penyedia sumber daya manusia. Dengan Cita-cita tersebut maka UNLAM tidak terpisahkan dari hasrat masyarakat Kalimantan untuk pembangunan Pulau Kalimantan sebagai bagian dari RI, agar segala potensi yang di miliki pulau ini dapat menjadi sumber kemakmuran bangsa. Berdasar hal tersebutlah maka UNLAM dapat dikatakan sebagai "Universitas Perjuangan".

Penerimaan Mahasiswa Baru PGSD UNLAM BANJARMASIN tahun 2009

Pada tahun kali ini PGSD BANJARMASIN UNLAM membuka kembali penerimaan mahasiswa baru untuk jurusan S1. Dibuka sejak tanggal 22 juni - 25 juni, syaratnya masih seperti dulu maksimal tinggi badan 150 untuk wanita dan 155 untuk pria. Pada tahap awal kita melakukan menyetor uang di bank BNI cabang UNLAM sebesar 200rb, lalu pada saat pendaftaran membawa untuk ijazah smu (SKHU bila masih belum ada) + foto 3x4 + bukti setoran. Untuk persyaratan lebih lengkapnya bila di lihat langsung di Kampus PGSD tersebut yakni FKIP 2. Mengingat kebiasaan tahun dahulu yang membludaknya peminatnya, seperti tahun kemarin menurut info kurang lebih 1000 orang. Saya saranin datangnya lebih pagi. Akhirul Kata semoga berhasil kalian semua, good luck!

Makan Bersama-sama Lebih Berkah

Menurut keterangan Abu Daud, sahabat-sahabat Rasul pernah mengeluh. "Ya Rasul, sesungguhnya kami makan tapi tak pernah kenyang."
Rasul lalu bertanya, "Boleh jadi kalian makan berpisah-pisah (sendiri-sendiri)? "
Mereka menjawab , "Ya".
Kemudian Nabi bersabda, "Berjamaahlah kalian di waktu makan, sebutlah asma (nama) Allah, niscaya kalian di beri keberkahan." (H.R. Imam Ahmad, Abu Daud, Ibnu Majah, dan Tarmizi). Hadis ini menjelaskan bahwa Nabi menganjurkan agar makan hendaknya berjamah (ramai-ramai).

Kenapa Puasa Senin dan Kamis itu Sunnah?

Diriwayatkan oleh Imam Ahmad, Abu Daud dan Nasa'i dari Usamah bin Zaid bahwa Rasulullah bersabda, "Sesungguhnya amal-amal Manusia dihadapkan kepada Allah pada hari senin dan kamis." Hadis ini merupakan jawaban dari pertanyaan sahabat yang menanyakan kepada nabi berpuasa pada hari itu. Kemudian Nabi menjawab bahwa dua hari itu merupakan hari penting di catatnya amal kebaikan manusia. Sebab itu, ketika amal dihadapkan kepada Allah, seseorang akan lebih baik jika ia sedang dalam keadaan berpuasa

Film Harry Potter and The Half Blood Prince Segera tayang di bioskop Indonesia

Film Harry Potter seri ke 6 Harry Potter and the Half Blood Prince. Film yang sering disingkat dengan HP6 di rencanakan rilis tanggal 17 juli 2009. Ingat, tanggalnya bisa saja berubah.

Nih, sedikit bocorannya. Voldemort menguasai dunia muggle dan penyihir, hogwart tak aman lagi. Harry menduga bahaya juga mengancam puri, namun Dombledore lebih intens untuk menyiapkan pertarungan terakhirnya yang akan segera tiba. Bersama-sama mereka menyiapkan cara untuk meruntuhkan pertahanan Voldemort dan untuk hal ini, Dombledore merekrut teman lamanya Profesor Horace Slughorn menjadi guru ramuan di Hogwart, yang ia yakini mengetahui banyak informasi penting. Dulu Horace Slughorn menjabat sebagai kepala asrama Slytherin. Saat itu ia menjadi guru ramuan. Tahun 1980, ia pensiun dari Hogwarts. Semenjak itu ia bersembunyi dan berpindah tempat dari rumah muggle yang satu ke rumah yang lain. Horace bersembunyi karena merasa bersalah. Dia merasa bersalah karena telah memberitahu Tom Riddle alias Voldemort tentang horcrux. Horcrux inilah yang membuat Voldemort hidup abadi dan sangat sulit di kalahkan. Pantas saja Horace merasa berdosa, secara tidak langsung dialah yang menyebabkan dunia sihir porak poranda karena kekuasaan Voldemort.

Ternyata selain penambahan profesor, ada juga perubahan posisi di mana Severus Snape menjadi Pertahanan Ilmu Hitam. Sementara Harry tertarik dengan ginny, begitu juga dengan Dean Thomas. Ron memilih Lavender Brown menjadi kekasihnya, sebab dia marah karena ternyata Hermione pernah bercumbu dengan Victor Krum. Hermione, penuh dengan rasa cemburu namun tidak dapat menentukan isi hatinya. Saat romantisme merebak, salah satu murid memilih tetap sendiri. Draco Malfoy memilih jalan hitam menjadi pelahap maut. Meski banyak cinta namun tragedi di depan mata dan Hogwart tak akan sama. Lagi-lagi harry harus kehilangan salah satu orang terdekatnya, Dombledore terbunuh oleh mantera "avra kadabra" Severus Snape.

Horace Slughorn kali ini diperankan Pak Jim Broadbent. Pak Jim adalah aktor besar dari inggris. Ia pernah meraih oscar, yaitu penghargaan film di Amerika. Film-film yang pernah dibintanginya di antaranya, Indiana Jones and the Kingdom of Crystall Skull dan The Chronicles narnia: The Lions, The Witch, and The Wardrobe.

Ternyata sosok Pak Jim berbeda dengan perannya Horace Slughorn. Menurut deskripsi bukunya, Horace itu punya kumis seperti kumis walrus. Tubuhnya bulat dan pendek. Tetapi, Horace yang diperankan Pak Jim ternyata tidak berkumis dan tubuhnya pun tidak pendek dan bulat.

Keterampilan Memberi Penguatan

Penguatan adalah respon terhadap suatu tingkah laku yang dapat meningkatkan kemungkinan berulangnya kembali tingkah laku tersebut

Penggunaan yang dapat dicapai
1. Tujuan
a. Meningkatkan perhatian siswa
b. Membangkitkan dan memelihara motivasi siswa
c. Memudahkan siswa belajar
d. Mengontrol dan memodifikasi tingkah laku siswa yang kurang positif serta
mendorong munculnya tingkah laku yang produktif
2. Prinsip Penggunaan
a. Kehangatan dan keantusiasan
b. Kebermaknaan
c. Menghindari penggunaan respon yang negatif
3. Cara Penggunaan
a. Penguatan kepada pribadi tertentu
dengan menyebut namanya, sambil menatap matanya.
b. Penguatan kepada kelompok Siswa
c. Pemberian penguatan dengan segera
Setelah muncul tingkah laku atau respon siswa yang diharapkan. Jika ditunda
cendrung kurang efektif
d. Variasi dalam penggunaan
Bila kata pujian yang serupa saja yang digunakan sebagai penguatan, maka
nilainya berkurang

Komponen-Komponen
1. Penguatan Verbal
Penguatan verbal merupakan Komentar berupa kata-kata pujian, dukungan, pengakuan
dorongan diperlukan untuk menguatkan tingkah laku dan penampilan siswa. Penguatan
Verbal bisa dengan kata-kata(Bagus, ya) ataupun kalimat(Pekerjaanmu bagus sekali)

2. Penguatan Non Verbal
a.Penguatan berupa mimik dan gerakan badan
b.Penguatan dengan cara mendekati
yaitu mendekatnya guru kepada siswa untuk menyatakan perhatian dan kesenangannya
terhadap tingkah laku/ penampilan siswa
c.Penguatan tak penuh (partial)
Ini dilakukan dalam keadaan jika siswa memberikan jawaban yang hanya sebagian
saja.
d.Penguatan dengan kegiatan yang menyenangkan
Guru menggunakan kegiatan atau tugas yang disenangi sebagai penguatan.
e.Penguatan berupa simbol atau benda
Menggunakan berupa simbol(berupa tanda V, komentar tertulis) atau dengan benda
kartu bergambar, bintang plastik/ lencana). Penguatan ini jangan sering
dilakukan agar siswa tidak punya kebiasaan mengharapkan memperoleh benda sebagai
imbalan penampilannya
f.Penguatan dengan sentuhan
Guru menyatakan persetujuan dan penghargaanya dengan menepuk bahu atau pundak
siswa, menjabat tangan siswa. ini disebut dengan sentuhan (contak). Ini
digunakan mempertimbangkan dengan seksama agar sesuai umur, jenis kelamin, serta
latar belakang kebudayaan setempat

Keterampilan Menutup Pelajaran

Cara yang dilakukan guru sebagai berikut:

1. Meninjau Kembali
ada 2 cara meninjau kembali penguasaan inti pelajaran:
a. Merangkum inti pelajaran. Selain guru, siswa diminta membuat rangkuman. Tetapi jika rangkuman yang dibuat kurang sempurna, guru menyempurnakan rangkuman itu.
b. Membuat ringkasan. Dengan ringkasan siswa yg tidak memiliki buku/lambat belajar dapat mempelajari kembali. Pembuatan ringkasan dapat dilakukan guru, dapat pula siswa perorangan maupun kelompok.

2. Mengevaluasi
Untuk tahap ini guru meminta siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan secara lisan atau mengemukakan tugas-tugas. Bentuk evaluasi secara terperinci:
a. Mendemonstrasikan keterampilan
b. Mengaplikasikan ide baru pada situasi lain. Contoh, setelah guru menjelaskan persamaan kuadrat lalu siswa disuruh menyelesaikan soal-soal persamaan.
c. Mengekspresikan pendapat sendiri. Guru meminta siswa mengomentari keefektifan suatu demonstrasi yang dilakukan guru atau siswa lain.
d. Guru memberikan soal-soal tertulis dapat berbentuk uraian, tes objektif, atau melengkapi lembar kerja

Keterampilan Membuka Pelajaran

Komponen dan aspeknya yaitu:
1. Menarik perhatian siswa
a. Gaya mengajar guru, dapat ditimbulkan dengan menvariasi gaya mengajar guru.
b. Menggunakan alat bantu mengajar seperti gambar, skema, dan sebagainya untuk menarik perhatian siswa.
c. Pola interaksi yang bervariasi agar siswa dapat tertarik perhatiannya.

2. Menimbulkan Motivasi
a. Dengan kehangatan dan keantusiasan. Guru bersikap ramah, antusias, bersahabat dan hangat.
b. Guru dapat menimbulkan rasa ingin tahu & keheranan pada siswa.
c. Guru melontarkan ide-ide yang bertentangan dengan mengajukan masalah atau kondisi kenyataan sehari-hari.
d. Guru menyesuaikan topik pelajaran dengan minat siswa.

3. Memberikan Acuan (Structuring)
yaitu serangkaian alternatif yang memungkinkan siswa memperoleh gambaran mengenai apa yang dipelajari & ditempuh dalam mempelajari mata pelajaran. Usaha yang di lakukan guru yaitu:
a. Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas.
b. Menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan.
c. Mengingatkan masalah pokok yang akan dibahas.
d. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang akan mengarahkan siswa dalam mengantisipasi sisi pelajaran yang akan dipelajari.

4. Membuat Kaitan
Guru melakukannya untuk mempermudah pemahaman. Usaha-usaha guru untuk membuat kaitan:
a. Membuat kaitan antar aspek-aspek yang relevan dari bidang studi yang dikenal siswa.
b. Guru membandingkan pengetahuan baru dengan pengetahuan yang telah diketahui, jika bahan baru berkaitan dengan bahan pelajaran yang dikuasai.
c. Guru menjelaskan konsep atau pengertian lebih dahulu sebelum menyajikan bahan.

Hambatan Guru dalam Menjelaskan materi pelajaran dan Membuat Media dari Bahan Sederhana

Dalam proses pembelajaran, sering terjadi hambatan baik datang dari pihak guru maupun siswa. Hambatan yang muncul ketika guru harus memvisualkan suatu konsep atau ide. Dalam hal ini guru perlu media pembelajaran sebagai alat bantu mengajar karena pembahasan secara lisan tidak memuaskan siswa.

Guru dituntut mengembangkan kreatifitas agar materi di terima siswa dengan baik. Kreativitas guru terlihat ketika memanfaatkan barang sederhana yang bisa dijadikan media dalam mata pelajaran. Tapi, guru bukan makhluk superior dalam menciptakan, mengembangkan, dan menerapkan strategi pemanfaatan bahan sederhana. Hambatan yang mungkin di hadapi:
1. Tidak mempunyai ide tentang media apa yang dibuat untuk memudahkan siswa belajar.
2. Tidak mengerti bahan yg di gunakan untuk membuat media yang di inginkan.
3. Bahan untuk membuat media, tidak terdapat di lingkungannya.
4. Tidak mempunyai cukup ketrampilan untuk membuat suatu media.

Keterkaitan antara Media Buatan Sendiri dan Media Lainnya

Media yang dibuat guru dari bahan sederhana dan murah tentu saja akan menarik dan efektif jika diiringi media lainnya yang lebih moderen & canggih. Jadi lebih mengefektifkan kemampuan media kita. Pertimbangan saat menggunakannya yaitu:
1. Saat media sederhana berukuran kecil di ruang besar, maka OHP diperlukan.
2. Apabila media buatan guru kurang menjelaskan secara optimal, maka dapat digunakan media cetak seperti hand-out, synopsis, daftar bibliografi yg terkait materi pelajaran diharapkan siswa memahami dapat memahami dengan baik.
3. Papan tulis diperlukan dalam menunjang pembelajaran yang sifatnya sederhana dan pemanfaatannya tidak memerlukan biaya tambahan, tetapi penggunaanya jangan mendominasi atau mengurangi peranan media buatan guru.


Pemanfaatan media lain selain media sederhana bertujuan untuk lebih mengoptimalkan & meningkatkan efisiensi proses pembelajaran. Para guru hendaknya lebih hati-hati ketika menggunakan media pendamping, jangan sampai lebih banyak menggunakan media pendamping daripada media sederhananya.

Soal-Soal Filsafat

1. Apa yg dimaksud filsafat & filsafat pendidikan?
2. Apa yg dimaksud ontology, epistemology, & axiology? Jelaskan hakikat dan ruang linkupn kajiannya?
3. Hakikat manusia menurut pandangan ilmu pengetahuan?
4. Jelaskan konsep jasmani dan rohani dalam konsep manusia?
5. Jelaskan Pandangan antropologi-metafisika tentang manusia!
6. Jelaskan pandangan teori Atomisme ttng msy?
7. Pandangan teori organismik ttg msy?
8. Pandangan teori integralistik ttg msy?
9. Hubungan antara konsep ttg msy dgn pendidikan?
10. Yg d maksud dgn kebudayaan!
11. Jelaskan mengapa kebudayaan dikatakan sbg isi pendidikan!
12. Uraikan bagaimana kedudukan landasan filosofi (falsafah negara/msy) dlm sistem pend./ pemblajaran d sekolah?
13. apa fungsi flsafat pend bagi seorang guru/pendidik?
14. jelaskan apa fungsi/peran pend menurut aliran filsafat progressivisme!
15. filsafat Essensialisme!
16. perenialisme!
17. rekonstruksionalisme!
18. bagaiman pandangan filsafat pancasila mengenai hakikat manusia? jelaskan!